危险!!!这些视频风靡!有可能对孩子造成严重后果!

来源: 温室里的农妇 2019-03-19 12:40:38 只看该作者 |阅读模式


近些年来,一些视频受到年轻人的热烈追捧。但是,最近我们发现视频中出现的小孩越来越多,而且有些家长为了吸引眼球,做了一些不适宜的行为,我们将其进行了分类,并说明了危害,希望能引起广大家长朋友们的注意。


一、做高难度或危险动作


据网上报道,前几日,有一位爸爸带着女儿尝试了翻跟头的视频,在爸爸抓住孩子翻转180度的时候,突然失手,孩子头部着了地,脊髓严重受损,孩子上半身已经无法行动。



除此之外,还有一些视频中的家长会让很小的孩子在没有任何辅助性帮助(如游泳圈、家长、教练的帮扶)下游泳,这都是非常危险的,容易导致孩子溺水。


除了以上两种危险动作外

我们还盘点了家长们常做的几种危险动作


“转圈”


危险动作:大人双手抓住孩子的两只手腕,提起后飞快转圈。


危害:这种行为会使孩子转得头晕眼花,放在地上站立不稳,甚至跌伤。有时因离心力的作用,容易使孩子的手腕、关节脱臼。


这种行为还可能造成孩子手臂骨折。因为6岁以前的孩子骨骼弹性和韧性较大,但易变形,遇到较大的外力可能发生裂纹或青枝骨折。


“抛孩子”


危险动作:用手托住孩子的身体,往上抛出约1米高,在其下落时用双手接住。


危害:孩子自上落下,成年人手指有可能戳伤孩子,如果孩子被戳到要害部位,会引起内伤。更危险的是,一旦成人未能准确接住孩子,后果不堪设想。


例如,家长带孩子模仿翻跟头的那个视频,如果家长用力不足,孩子容易因为失手掉下来,头部着地,伤及脑部和脊髓。但如果家长用力过猛,又会因为牵拉不当,导致孩子稚嫩的肢体脱臼。


“坐飞机”


危险动作:双手分别抓住孩子的脖颈和脚腕,用力往上举,同时转圈。


危害:这种行为有跌伤孩子的危险,造成颅内损伤的危险。因为,对于婴儿来说,这种快速旋转,会使婴儿脑组织与颅骨相撞,损伤大脑。


“投食物”


危险动作:让孩子张开嘴,向其内投花生米或豆子。


危害:一旦花生米或豆子投入气管,或孩子笑时呛入气管,容易导致孩子窒息。


“乱捏鼻子”



危险动作:在日常生活中,有些人看到孩子的鼻子长得扁,或者想逗孩子乐,喜欢用手捏孩子的鼻子。

危害:常捏孩子鼻子会损伤黏膜和血管,降低鼻腔防御功能,导致鼻腔容易受到细菌、病毒侵犯。 


“乱逗孩子笑”


危险动作:适当地逗逗孩子,可增强亲子感情。但是,过分的逗笑却会带来一些不好的后果。


危害:逗孩子过分张口大笑,笑声不绝,有可能造成孩子下颌关节脱臼,严重的可能导致孩子瞬间窒息、缺氧,引起暂时性脑缺血


睡前、饭前逗孩子大笑,还会增强孩子的兴奋感,影响孩子入睡,或者进食。


二、突然吓孩子


视频中,还有一些家长故意播放比较吓人的动画、音乐或做一些吓人的动作吓唬孩子,让孩子大哭,以吸引眼球。有家长在视频中表示自己孩子被吓到后,一直不开口讲话。



危害


从心理学上说,孩子突然被吓到会刺激其中枢神经。孩子被恐惧感包围,可能影响孩子的语言发展和社会交往能力,如不愿开口说话、不愿与他人交流,甚至诱发心理问题。


另外,孩子突然被吓到可能会引起身体不适,引发一些疾病,如感冒、腹泻等症状。

 

吓唬孩子会让孩子缺乏安全感、缺乏独立自主性


孩子突然被吓到之后,心灵受到伤害,会产生极度的不安全感,不信任周围的人,甚至会对某些事物产生恐惧心理。孩子可能会逐渐失去探索和创造能力,变得孤僻、胆小、悲观,不利于培养孩子坚强和独立的个性。


三、让孩子很早开始学写字、背英文单词、背古诗等


有一个视频中,两岁多的孩子拿着成人用的特大号毛笔在地上写毛笔字(如下图所示)。



写字是一种极为精细的技能,需要对文字进行有意观察、分析,将文字分解为多种比划,再综合概括其笔顺、结构,由大脑将信息和指令传送到手,再由手、脑、眼的协作下,将各种笔划结合成汉字。写字主要是通过手指小肌肉、指骨以及指关节的协调运作完成抓、握笔、运笔等手眼协调动作。

危害


对于不到6岁的孩子来说,要其正确地完成这一复杂过程是极为困难的,更何况对两三岁的孩子来说,其手部小肌肉精细动作发育尚不完善,孩子在写字时会感到很吃力,加之其肌肉力量和耐力比较差,骨骼也非常稚嫩,此时如果让孩子长时间写字,很容易造成手指骨节畸形。


而且这些抽象的文字在孩子的眼中并没有任何实际的意义,如果家长不断地要求孩子学写字以达到一定的效果,还会损害幼儿对写字的兴趣,造成孩子厌学。

 

还有的视频中,家长让不到2岁的孩子背古诗、背英文单词等,这些都是不适宜的行为。


幼儿时期,孩子的思维以感知动作和具体形象思维为主,对古诗词、英语单词这些抽象的概念没有足够的理解力,尚不能进行长时记忆。这种强制灌输式的机械训练,会让孩子思维固化,影响他们探索周围世界的兴趣。


培养孩子应该根据孩子的年龄特点和个性特征出发,不应跟风,完全照搬他人的教育方法,更不应该为了让孩子得到他人的赞许而强制孩子学习这些内容。


养育孩子应有的态度



从心理学上来说,幼儿阶段的孩子以具体形象思维为主,是在与周围环境的互动建构自己的知识和经验的,所以,游戏才是他们的基本活动。游戏过程是幼儿的学习过程,是幼儿主动的学习方式。


▊《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出:

●理解幼儿的学习方式和特点

幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。


●重视幼儿的学习品质

幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

总之,在孩子养育方面,我们家长则要慎重,切勿为了博眼球让孩子模仿一些高难度或危险动作,也切勿为了攀比,强制孩子学习不适宜其年龄段的知识。

点击“阅读原文”,下载《3-6岁儿童学习与发展指南》,了解孩子每个年龄段的特点以及我们成人可以采用怎样的方式帮助孩子健康、快乐成长。

(已上图片均来自于网络)




本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
收藏
收藏0
转播
转播
分享
分享
分享
淘帖0
支持
支持2
反对
反对0

大神点评1

跳转到指定楼层
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册